Tekanan akademik selama proses penulisan skripsi rentan menurunkan
kepuasan hidup (life satisfaction) mahasiswa tingkat akhir, sehingga dibutuhkan
efikasi diri (self-efficacy) yang kuat sebagai mekanisme adaptasi kognitif
selama penyelesaian skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan jenis penelitian asosiatif yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh
efikasi diri terhadap tingkat kepuasan hidup pada mahasiswa tingkat akhir yang
sedang menyusun skripsi di Kabupaten Jember. Penelitian ini melibatkan 150
responden (N = 150) yang ditentukan menggunakan teknik quota sampling dan
accidental sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan dua instrumen
terstandar, yaitu General Self-Efficacy Scale (GSES) (α = 0,751) untuk
mengukur efikasi diri dan Satisfaction with Life Scale (SWLS) (α = 0,721) untuk
mengukur kepuasan hidup. Data dianalisis menggunakan teknik regresi linear
sederhana berbasis SPSS. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa efikasi
diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan hidup (F = 22,768;
p = 0,000 < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R
2
= 0,133) menunjukkan bahwa
efikasi diri memberikan kontribusi pengaruh sebesar 13,3% terhadap kepuasan
hidup, sedangkan 86,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal di luar
model. Analisis deskriptif mengungkapkan bahwa sebagian besar responden
memiliki efikasi diri pada kategori tinggi (58,0%), tetapi tingkat kepuasan hidup
responden justru tergolong dominan rendah (52,0%). Implikasi temuan ini
menegaskan krusialnya efikasi diri sebagai pendorong kognitif internal bagi
mahasiswa, Secara implikasi praktis, temuan ini menjadi dasar ilmiah bagi
perguruan tinggi untuk merancang program bimbingan konseling dan pelatihan
peningkatan efikasi diri guna menjaga kesejahteraan psikologis mahasiswa yang
sedang menyusun skripsi.