Indikator Pembelajaran Efektif dalam Pembelajaran Daring (dalam Jaringan) pada Masa Pandemi Covid-19 di SMAN 2 Bondowoso

Tri Widiyani, Dita (2021) Indikator Pembelajaran Efektif dalam Pembelajaran Daring (dalam Jaringan) pada Masa Pandemi Covid-19 di SMAN 2 Bondowoso. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER.

	Text PENDAHULUAN.pdf Download (521kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (319kB)
	Text BAB I.pdf Download (540kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (348kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (575kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (783kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (334kB) | Request a copy
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (319kB) | Request a copy
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (323kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (799kB) | Request a copy
	Text ARTIKEL DITA.pdf Download (890kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis apa saja indikator pembelajaran efektif dalam pembelajaran daring pada masa pandemiccovid-19 di SMAN 2 Bondowoso. Pembelajaran daring memiliki indikator kefektifan yang menjadi acuan dalam pelaksanaan pembelajarannya.Adapun indikator yang harus ada dalam pembelajaran daring yakni indikator pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran, proses belajar mengajar komunikatif, respon peserta didik, aktivitas belajar, dan hasil belajar. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Data dari penelitian ini adalah guru dan siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan teknik rekam. Analisis data yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data. Teknik pengujian keabsahan data perpanjangan pengamatan. Hasil analisis data dalam penelitian ini yaitu dimana pembelajaran daring dapat dikatakan efektif apabila sesuai dengan indikator keberhasilan dalam pembelajaran seperti pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran sesuai RPP daring, interaksi yang komunikatif, respon aktif peserta didik dengan penyampaian materi yang menarik, motivasi guru yang inovasi, serta pencapaian pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran yang dilakukan secara daring hanyalah model pembelajarannya saja namun, dari sistem pembelajarannya tetap sama dengan pembelajaran yang dilakukan dengan tatap muka

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Indikator Pembelajaran Efektif, Pembelajaran Daring
Subjects:	400 Language > 407 Education, Research & Related Topics
Divisions:	Faculty of Teaching and Education Science > Department of Indonesian Literature Education (S1)
Department:	S1 Pendidikan Bahasa Indonesia
Depositing User:	Dita Tri Widiyani
Contributors:	Contribution Contributor Name NIDN/NIDK UNSPECIFIED Amilia, Fitri nidn0725068501 UNSPECIFIED Milu Susetyo, Agus nidn0718088602
Contact Email Address:	ditatriwidiyani10@gmail.com
Date Deposited:	26 Jul 2021 03:19
Last Modified:	26 Jul 2021 03:34
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/11232

Actions (login required)

View Item