Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Praktikum terhadap Hasil Belajar

Arditiya Wulandari, Vinanda (2016) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Praktikum terhadap Hasil Belajar. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER.

Preview	Text ARTIKEL.pdf Download (260kB) | Preview
	Text 0. Cover.pdf Download (68kB)
	Text Abstraksi.pdf Download (217kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (97kB)
	Text BAB I.pdf Download (181kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (131kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (370kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (286kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (178kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB)
	Text KERTAS LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4kB)

Abstract

Pembelajaran IPA siswa kelas VII A di MTs Nurul Ihsan Tempeh, hasil observasi dan wawancara dengan guru biologi menyatakan hasil belajar siswa belum optimal. Hal ini disebabkan kurang menariknya pembelajaran sehingga berdampak kurangnya keinginan siswa mengikuti pembelajaran dengan baik. Kenyataannya kegiatan pembelajaran diarahkan pada kemampuan siswa untuk menghafal materi. Masalah penelitian adalah bagaimana pengaruh model pembelajaran PBL berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan pola Control Group Pre test-Post test Design terdiri satu variabel bebas yaitu PBL berbasis praktikum dan satu variabel terikat yaitu hasil belajar.
Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran PBL berbasis praktikum dan model pembelajaran konvensional memiliki perbedaan yang tidak begitu signifikan. Hal ini dilihat dari hasil posttest siswa yang diuji menggunakan uji independent t, tes diperoleh sig = 0,065 dan α = 0,05. Karena sig < α maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian adalah terdapat pengaruh model pembelajaran PBL berbasis praktikum terhadap hasil belajar kelas eksperimen dan terdapat perbedaan hasil belajar. Saran dari penelitian adalah guru diharapkan sering melatih siswa berdiskusi dan praktikum, sehingga siswa terbiasa berinteraksi dalam pembelajaran.

Contribution

Nama Dosen Pembimbing

NIDN/NIDK

UNSPECIFIED

Komarayanti, Sawitri

nidn8802183

UNSPECIFIED

Hapsari, Ari Indriana

nidn1503626

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Keywords/Kata Kunci:	Hasil Belajar, Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Praktikum
Subjects:	300 Social Science > 370 Education 300 Social Science > 370 Education > 371 Educational Institutions, Schools and Their Activities 500 Natural Science and Mathematics > 570 Biology
Divisions:	Faculty of Teaching and Education Science > Department of Biology Education (S1)
Depositing User:	Rudi Setiawan | rudi01755@gmail.com
Date Deposited:	16 May 2019 02:01
Last Modified:	29 Oct 2019 02:21
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/1797

Actions (login required)

View Item