Pengaruh Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Higher Order Thinking Skill (Hots) Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 1 Kalibaru

Hasanah, Uswatun (2019) Pengaruh Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Higher Order Thinking Skill (Hots) Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 1 Kalibaru. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Jember.

	Text ARTIKEL.pdf Download (976kB)
	Text Pendahuluan.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK INDO.pdf Download (546kB)
	Text BAB I UUS.pdf Restricted to Repository staff only Download (509kB)
	Text BAB II UUS.pdf Restricted to Repository staff only Download (595kB)
	Text BAB III UUS.pdf Restricted to Repository staff only Download (657kB)
	Text BAB IV UUS.pdf Restricted to Repository staff only Download (775kB)
	Text BAB V UUS.pdf Restricted to Repository staff only Download (536kB)
	Text BAB VI UUS.pdf Restricted to Repository staff only Download (350kB)
	Text Lampiran.pdf Download (2MB)

Abstract

Kata kunci : problem based learning (PBL), higher order thinking skill (HOTS). Higher Order Thinking Skill (HOTS) sangat diperlukan bagi peserta didik guna meningkatkan kemampuannya dalam mengatasi suatu masalah dalam pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yakni melalui Problem Based Learning (PBL). Rumusan masalah pada penelitian ini adakah pengaruh antara problem based learning (PBL) terhadap Higher order thinking skill (HOTS) siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Kalibaru ?. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui seberapa besar pengaruh problem based learning (PBL) terhadap Higher order thinking skill (HOTS) siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif regresi linier sederhana. Adapun sampel yang digunakan sejumlah 150 siswa dengan model perhitungan sampel menggunakan rumus Slovin pada taraf signifikansi 5 persen. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah kuesioner dengan 10 item pertanyaan variabel X dan 10 pertanyaan variabel Y dengan menggunakan Skala Likert. Berdasarkan hasil olah data penelitian menunjukkan nilai validitas r-hitung lebih besar dari r-tabel. Sedangkan uji reliabilitas dapat dikatakan reliabel dengan nilai variabel X sebesar 0,462 kategori cukup, variabel Y sebesar 0,642 kategori cukup. Terkait dengan uji linieritas dan normalitas kedua variabel dapat dikatakan normal dan linier. Dari hasil olah data penelitian, nilai regresi pengaruh PBL terhadap HOTS sebesar 0,323 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada kriteria rendah dengan nilai 0,323.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	200 Religious 200 Religious > 297 Islam, Babism, Bahai Faith
Divisions:	Faculty of Islamic Religion > Department of Islamic Education (S1)
Depositing User:	Dinda Novitasari
Date Deposited:	05 Oct 2020 06:29
Last Modified:	05 Oct 2020 06:29
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/6154

Actions (login required)

View Item