Gambaran Emosi Kelompok Autis Mampu Didik di Sekolah Inklusi Pelangi Harapan

Mukarromah, Inani (2017) Gambaran Emosi Kelompok Autis Mampu Didik di Sekolah Inklusi Pelangi Harapan. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER.

Preview	Text isi naskah publikasi.pdf Download (118kB) | Preview
	Text Pendahuluan.pdf Download (240kB)
	Text Abstrak.pdf Download (33kB)
	Text BAB I.pdf Download (68kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (79kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (60kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (73kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (33kB)

Abstract

Sejak lahir anak-anak menampilkan ciri-ciri karakteristik yang individual, berbeda satu anak dengan lainnya.Semua ciri individual ini cenderung untuk terus tumbuh atau berkembang sampai pada masa pubertas, adolesensi dan dewasa. Aspek perkembangan pada anak meliputi perkembangan fisik, perkembangan kognitif dan perkembangan emosi Beberapa kekurangan pada perkembangan emosional merupakan petunjuk yang potensial terhadap misteri kelainan anak autistik. Dimana anak autistik mempunyai kesulitan dalam mengurangi emosi dasar, khususnya dalam membedakan emosi-emosi negatif. Contohnya rasa takut dan permasalahan yang berkaitan dengan memproses informasi visual dengan mengenali objek. Mereka hanya tertuju pada penampilan khusus objek tertentu.
Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran gambaran emosi kelompok autis mampu didik Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi siswa-siswi sekolah pelangi harapan dimana sekolah inklusi yaitu sebanyak 10 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 10 siswa yaitu yang memiliki karakteristik bersekolah dan terapi dipelangi harapan. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala emosi pada kelompok autis mampu didik deksriptif persentase.
Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat emosi yang paling banyak muncul adalah emosi positif yaitu pada emosi senang pada perilaku berlari kesana kemari dengan wajah tersenyum dengan presentase sebesar 90%. Stimulus yang memunculkan tindakan emosi senang dan sayang adalah diputarkan lagu kesukaannya, dan diberi pujian ketika anak berhasil melakukan pekerjaan atau tugas dengan selesai. Sedangkan pada emosi negatif emosi yang lebih banyak muncul adalah emosi marah pada perilaku teriak-teriak dan perilaku memukul dengan presentase sebesar 80%. Emosi ini muncul ketika seperti ingin menghidupkan radio pada saat listrik padam.

Contribution

Nama Dosen Pembimbing

NIDN/NIDK

UNSPECIFIED

Yumpi, Festa

UNSPECIFIED

UNSPECIFIED

Kusumaningtyas, Nuraini

UNSPECIFIED

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Keywords/Kata Kunci:	Emosi Kelompok Autis Mampu Didik
Subjects:	100 Philosophy > 150 Psychology 100 Philosophy > 150 Psychology > 152 Sensory Perception, Movement, Emotions, Physiological Drives
Divisions:	Faculty of Psychology > Department of Psychology (S1)
Depositing User:	Rudi Setiawan | rudi01755@gmail.com
Date Deposited:	10 Jan 2019 02:59
Last Modified:	18 Sep 2019 09:29
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/1131

Actions (login required)

View Item