Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Mean, Median dan Modus

Trubiana, Khusnul Imamatur Rizqi (2018) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Mean, Median dan Modus. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Jember.

	Text ARTIKEL.pdf Download (402kB)
	Text PENDAHULUAN.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAKSI.pdf Download (433kB)
	Text BAB I.pdf Download (302kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (535kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (355kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (532kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (176kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (167kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa? (2) Seberapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian non eksperimen dengan desain kausalitas. Desain penelitian kausalitas adalah desain penelitian yang disusun untuk meneliti kemungkinan adanya hubungan sebab akibat antara variabel (Abdullah, 2015:35). Pelaksanaan penelitian ini yaitu pada tanggal 28 Mei 2018 hingga 04 Juni 2018 di kelas VIIIC MTs Negeri 6 Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa tes instrumen dalam penelitian ini merupakan tes uraian. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal ini ditunjukan dengan menggunakan IBM SPSS 21 di dapatkan nilai signifikan 0,000 < 0,025 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Besar pengaruh dalam penelitian ini model pembelajaran kooperatif DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah sebesar 54,3%, sedangkan sisanya 46,7% dipengaruhi oleh variabel lain. Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terbukti dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata Kunci: DMR, Pemecahan Masalah Matematis, Mean, Median dan Modus.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	500 Natural Science and Mathematics 500 Natural Science and Mathematics > 510 Mathematics
Divisions:	Faculty of Teaching and Education Science > Department of Mathematics Education (S1)
Department:	S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Dinda Novitasari
Contributors:	Contribution Contributor Name NIDN/NIDK UNSPECIFIED Jatmikowati, Tri Endang nidn0029125901 UNSPECIFIED Ningtyas, Yoga Dwi Windy Kusuma nidn0730038902
Date Deposited:	12 Jan 2021 02:28
Last Modified:	12 Jan 2021 02:28
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/7791

Actions (login required)

View Item