Pembelajaran pendidikan agama islam memiliki peran strategis dalam mebentuk karakter peserta didik secara utuh, termasuk dalam mengembangkan kecerdasan naturalistik sebagai bagian dari pendidikan holistik abad ke-21. Kecerdasan naturalistik penting ditanamkan agar siswa memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan kesadaran terhadap lingkungan sebagai bagian dari nilai-nilai tauhid. Namun dalam praktiknya pembelajaran pendidikan agama islam masih cenderung berorentasi pada aspek kognitif dan belum sepenuhnya terintregasi dengan penguatan kecerdasan naturalistik. Bedasarkan hal tersebut rumusan masalah penelitian ini adalah apakah terdapat pengeruh yang signifikan antara pembelajaran pendidikan agama islam terhadap kecerdasan naturalistik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis besarnya pengaruh pembelajaran pendidikan agama islamterhadap kecerdasan naturalistik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Darut Tauhid. Intrumen penelitian berupa angket yang disusun sesuai dengan indikator variabel pembelajaran pendidikan agama islam dan kecerdasan naturalistik. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Darut Tauhid dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat (validitas, normalitas, dan linieritas) serta analisis regresi linier sedrhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa seluruh variabel memenuhi uji validitas, normalitas, linieritas. Analisis regresimenunjukan adanya pengaruh positif dan signifikan pembenalajaran pendidikan agama islam terhadap kecerdasan naturalistik siswa dengan koefisien sebesar 0,789 atau 78,9%. Kesimpulannya, pembelajaran pendidikan agama islam berpengaruh kuat terhadap pengembangan kecerdasan naturalistik siswa,sehingga integrasi nilai-nilai keilslaman dan kepedulian lingkungan perlu terus diperkuat dalam proses pembelajaran.