Rendahnya tingkat literasi peserta didik Indonesia berdasarkan hasil Programme for International Student Assessment (PISA) 2022 menjadi perhatian penting dalam dunia pendidikan, termasuk pada pembelajaran pendidikan Islam. Literasi agama Islam diperlukan untuk membantu peserta didik memahami ajaran Islam secara kontekstual sehingga mampu meningkatkan hasil belajar ISMUBA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi agama Islam terhadap hasil belajar ISMUBA siswa kelas V SD Muhammadiyah 1 Jember. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 77 siswa yang diambil menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi nilai rapor ISMUBA. Instrumen penelitian diuji menggunakan uji validitas dan reliabilitas, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, linearitas, dan regresi linear sederhana menggunakan IBM SPSS Statistics 22.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi agama Islam berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ISMUBA dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,558 menunjukkan bahwa literasi agama Islam memberikan kontribusi sebesar 55,8% terhadap hasil belajar ISMUBA siswa, sedangkan 44,2% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, penguatan literasi agama Islam melalui pembiasaan religius dan kegiatan literasi di sekolah perlu terus dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran ISMUBA.