Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya peran guru PAI dalam membentuk akhlak siswa, khususnya siswa yang berasal dari keluarga broken home. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru pendidikan agama islam dalam membentuk akhlak siswa broken home di sekolah SMK Muhammadiyah 02 paleran. Kondisi keluarga yang kurang harmonis dapat mempengaruhi perilaku, emosi, dan kedisiplinan siswa di sekolah. Oleh karena itu, guru PAI memiliki peran penting dalam memberikan pembinaan akhlak melalui pendekatan keagamaan, nasehat, serta perhatian kepada siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 02 paleran untuk mengetahui bentuk pelatihan akhlak yang dilakukan guru PAI terhadap siswa broken home. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Tekknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru PAI, guru BK dan beberapa siswa broken home. Data yang diperoleh dijelaskan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan agar hasil penelitian lebih sistematis dan mudah dipahami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran penting dalam membentuk ahlak siswa broken home melalui pembiasaan ibadah, pemberian nasehat, pendekatan personal, dan keteladanan sikap. Guru PAI juga bekerja sama dengan guru BK dalam membina siswa yang mengalami masalah perilaku maupun emosional. Berdasarkan hasil wawancara, beberapa siswa mengaku mulai mengalami perubahan sikap menjadi lebih sopan, lebih disiplin, dan lebih rajin mengikuti kegiatan keagamaan setelah mendapatkan pembinaan dari guru PAI. Namun proses pembinaan masih mengalami hambatan seperti kurangnya perhatian keluarga dan kondisi emosional siswa yang tidak stabil. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru PAI memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk akhlak siswa broken home di sekolah. Melalui pelatihan keagaaman, pendekatan personal, dan pembiasaan ibadah, guru PAI mampu membantu perubahan perilaku siswa menjadi lebih baik. Meskipun terdapat hambatan dalam proses pelatihan, upaya yang dilakukan guru tetap memberikan dampak positif terhadap akhlak siswa broken home.