HUBUNGAN DUKUNGAN EMOSIONAL ORANG TUA DENGAN EFIKASI DIRI ANAK USIA SEKOLAH DI SDN SUMBERSARI 01 JEMBER

Latar Belakang: Anak usia sekolah dasar berasa pada tahap perkembangan yang memerlukan keyakinan terhadap kemampuan dirinya (efikasi diri) untuk menghadapi tugas akademik maupun sosial. Salah satu faktor yang berperan dalam pembentukan efikasi diri adalah dukungan emosional orang tua berupa perhatian, kasih sayang, empati, dan motivasi. Kurangnya dukungan emosional orang tua dapat menyebabkan anak kurang yakin terhadap kemampuan dirinya sehingga berpotensi menghambat perkembangan efikasi diri. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hubungan dukungan emosional orang tua dengan efikasi diri anak usia sekolah di SDN Sumbersari 01 Jember. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kolerasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian berjumlah 113 siswa dengan sampel sebanyak 112 responden yang diperoleh menggunakan teknik probability sampling dengan metode simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrument skala likert dan dianalisis menggunakan uji Chi-Square dengan tingkat signifikasi α ≤ 0,05. Hasil: Sebanyak 85 responden (75,9%) memiliki dukungan emosional orang tua kategori tinggi dan 69 responden (61,6%) memiliki efikasi diri kategori tinggi. Hasil uji Chi-Square menunjukkan p-value < 0,001 (p ≤ 0,05), sehingga terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan emosional orang tua dengan efikasi diri anak usia sekolah. Kesimpulan: Dukungan emosional orang tua berhubungan dengan efikasi diri anak usia sekolah. Semakin baik dukungan emosional yang diberikan, semakin tinggi keyakinan anak terhadap kemampuan dirinya.