Rohma, Imayatur (2016) Penerapan Siklus Belajar 5e Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER.
|
Text
ARTIKEL.pdf Download (459kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.unmuhjember.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PENDAHULUAN.pdf Download (271kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (204kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (220kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (123kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (392kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (583kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (281kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB) |
|
|
Text
1 MATRIK PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (224kB) |
|
|
Text
2 SILABUS XI 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (158kB) |
Abstract
Fakta dilapangan menunjukkan bahwa pada kelas XI IPA3 SMAN 1 Bangorejo menunjukkan bahwa kemampuan keterampilan proses dan hasil belajar siswa masih tergolong rendah akibatnya tujuan pembelajaran biologi yang tercantum dalam kurikulum belum sepenuhnya tercapai. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan Model Siklus Belajar 5E (Egagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Bangorejo pada kelas XI IPA3 yang dilaksanakan pada tanggal 28 April 2016 - 12 Mei 2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Metode Pengumpulan data didapat melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes. Berdasarkan Hasil penelitian menunjukkan pada keterampilan proses berkatagori sangat baik pada siklus I mengalami peningkat 10% dan pada siklus II mengalami peningkat 12%. Hasil belajar ranah kognitif siklus I ketuntasan klasikal mengalami peningkatan sebesar 8,8%. Ranah afektif siklus I meningkat mencapai 77,8%. Sedangkan ranah psikomotor pada siklus I mencapai 69,4% dengan kategori “cukup”. Pada siklus II dilakukan perbaikan pada indikator yang belum tuntas, siklus II meningkat mencapai 77% “baik”. Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa penerapan siklus belajar 5E dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada kelas XI IPA3 di SMAN 1 Bangorejo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Siklus belajar 5E, keterampilan proses, hasil belajar, dan sistem indera. |
| Subjects: | 300 Social Science > 370 Education 300 Social Science > 370 Education > 371 Educational Institutions, Schools and Their Activities 500 Natural Science and Mathematics > 570 Biology |
| Divisions: | Faculty of Teaching and Education Science > Department of Biology Education (S1) |
| Department: | ["eprint_fieldopt_department_KODEPRODI84205#PENDIDIKANBIOLOGI" not defined] |
| Depositing User: | Rudi Setiawan |
| Date Deposited: | 03 May 2019 02:17 |
| Last Modified: | 30 Oct 2019 01:25 |
| URI: | http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/1722 |
Actions (login required)
 |
View Item |