Pengaruh Model Pembelajaran PBL (problem based learning) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis, Sikap Sosial, dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X di MAN 2 Jember

Juanda, Fajaria Dewi (2024) Pengaruh Model Pembelajaran PBL (problem based learning) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis, Sikap Sosial, dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X di MAN 2 Jember. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Jember.

	Text Halaman awal.pdf Download (977kB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (333kB)
	Text BAB I.pdf Download (468kB)
	Text BAB II (3).pdf Restricted to Repository staff only Download (485kB) | Request a copy
	Text 5. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (956kB) | Request a copy
	Text 6. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (607kB) | Request a copy
	Text 7. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (475kB) | Request a copy
	Text 8. BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (332kB) | Request a copy
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (571kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era globalisasi saat ini semakin pesat untuk dipersiapkan guna menghadapi abad 21. Perkembangan pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan keterampilan berpikir
kritis, sikap sosial, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis PBL pada keterampilan berpikir kritis di MAN 2 Jember, mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis PBL terhadap hasil belajar kognitif pada siswa MAN 2 Jember dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis PBL terhadap sikap sosial pada siswa MAN 2 Jember. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 2 Jember pada tahun ajaran semester genap 2023/2024 bertempat di MAN 2 Jember. Berdasarkan analisis dari penelitian ini terdapat pengaruh pembelajaran PBL terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, sikap sosial, dan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat pada pengujian hipotesis menggunakan uji anacova yang
dimana hasil nilai signifikansi yaitu sebesar 0,001 pada kemampuan berpikir kritis, 0,001 pada sikap sosial siswa dan 0,011 pada hasil belajar kognitif. Karena nilai signifikan < 0,005 maka dapat disimpulkan hipotesis diterima (H0) yang artinya terdapat pengaruh penggunaan perangkat pembelajaran PBL pada keterampilan berpikir kritis siswa, sikap sosial dan hasil belajar kognitif di MAN 2 Jember.

Contribution

Contributor Name

NIDN/NIDK

Dosen Pembimbing

Usman, Ali

NIDN0721068901

Dosen Pembimbing

Eurika, Novy

NIDN0014117901

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Keywords/Kata Kunci:	Berpikir kritis, sikap sosial, hasil belajar, PBL
Subjects:	600 Technology and Applied Science > 601 Philosophy and Theory of Technology > 607 Education, Research & Related Topics
Divisions:	Faculty of Teaching and Education Science > Department of Biology Education (S1)
Depositing User:	Fajaria Juanda Dewi | fajariajuandadewi10@gmail.com
Date Deposited:	23 Jul 2024 06:55
Last Modified:	23 Jul 2024 06:55
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/22194

Actions (login required)

View Item