Pendidikan merupakan aspek krusial dalam menciptakan sumber daya manusia berkualitas. Namun, dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), guru sering kali masih menggunakan metode konvensional tanpa variasi media yang menyebabkan siswa merasa bosan. Media pembelajaran berbasis Android dan alat bantu visual lainnya diperlukan untuk memicu minat dan memudahkan pemahaman materi yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Muhammadiyah 4 Purwoharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Muhammadiyah 4 Purwoharjo yang berjumlah 95 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling (sampling jenuh). Data dikumpulkan melalui observasi, dan kuesioner berbasis Google Form. Analisis data dilakukan dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 22 melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil analisis regresi menunjukkan persamaan Y 3,537 + 0,631X, yang berarti setiap peningkatan satu satuan pada penggunaan media pembelajaran akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,631. Nilai R Square sebesar 0,823 menunjukkan bahwa variabel media pembelajaran mampu menjelaskan 82,3% variasi pada hasil belajar siswa. Uji t menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis positif diterima. Penggunaan media pembelajaran berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 4 Purwoharjo. Semakin optimal penggunaan media pembelajaran oleh guru, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai oleh siswa.