ANALISIS REPRESENTASI SEMIOTIK SISWA DALAM MENGONSTRUKSI KONSEP SEGITIGA BERDASARKAN TEORI DIENES

VIZHA ARSUTI, ARSUTI VIZHA (2025) ANALISIS REPRESENTASI SEMIOTIK SISWA DALAM MENGONSTRUKSI KONSEP SEGITIGA BERDASARKAN TEORI DIENES. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER.

	Text 1. PENDAHULUAN.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (338kB)
	Text 3. BAB I.pdf Download (407kB)
	Text 4. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (671kB) | Request a copy
	Text 5. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (422kB) | Request a copy
	Text 6. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text 7. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (401kB) | Request a copy
	Text 8. BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (314kB) | Request a copy
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (361kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi semiotik siswa dalam mengonstruksi konsep segitiga berdasarkan teori pembelajaran Dienes. Representasi semiotik yang diamati meliputi representasi ikonik, simbolik, dan indeks. Tahapan pembelajaran dilakukan melalui enam tahap teori Dienes yaitu: permainan bebas, permainan menggunakan aturan, permainan kesamaan sifat, representasi, simbolisasi, dan formalisasi. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini berupa LKPD, lembar pedoman wawancara, dan lembar observasi. Subjek penelitian terdiri dari tiga siswa kelas VII-C SMPN 4 Jember yang dipilih berdasarkan ketercapaian indikator representasi semiotik melalui kegiatan pembelajaran menggunakan media tangram dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui LKPD, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap permainan bebas, permainan menggunakan aturan, dan permainan kesamaan sifat, semua subjek menunjukkan representasi ikonik. Pada tahap representasi, ketiga subjek memperlihatkan ketiga jenis representasi: ikonik, simbolik, dan indeks. Pada tahap simbolisasi, siswa mampu menuliskan relasi kesebangunan dan kekongruenan serta perbandingan sisi dan persamaan sudut dua segitiga. Tahap formalisasi menunjukkan bahwa ketiga subjek mencapai representasi semiotik secara lengkap, meskipun dua subjek masih mengalami kesalahan pada perbandingan sisi. Pembelajaran berbasis teori Dienes menunjukkan potensi yang kuat dalam membantu siswa mengembangkan representasi semiotik secara bertahap dan bermakna dalam memahami konsep segitiga.

Contribution

Nama Dosen Pembimbing

NIDN/NIDK

Dosen Pembimbing

FATQURHOHMAN, FATQURHOHMAN

NIDN0711028602

Dosen Pembimbing

CHRISTINE WULANDARI, SURYANINGRUM

NIDN0717028302

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Keywords/Kata Kunci:	Representasi, Semiotik, Segitiga, Teori Dienes.
Subjects:	500 Natural Science and Mathematics > 510 Mathematics
Divisions:	Faculty of Teaching and Education Science > Department of Mathematics Education (S1)
Depositing User:	Arsuti Vizha | arsutiv@gmail.com
Date Deposited:	18 Jun 2025 04:27
Last Modified:	18 Jun 2025 04:27
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/25135

Actions (login required)

View Item